媒體素養教案：玩樂高瘋世足（二）

一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師



二、教學時數：120分鐘

三、結合領域：藝術與人文

四、配合教科書內容：自編教材（適用國小中、高年級）

五、對應能力指標：

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

六、主題：樂高世足賽 青少年自製影片爆紅

七、新聞來源及本文：

毛瑞茲（FabianMoritz）不是一般的德國足球迷。他不在意本屆世足賽進球數相對較少，還希望英格蘭能好好表現。

　這名19歲的青少年高中畢業考不及格，但他利用樂高小人重現世界盃比賽實況，在網路上造成轟動。毛瑞茲住在德國北部的拉岑（Laatzen），是跟父母住在一起，他在小小的「嗜好工作室」告訴《法新社》：「每個進球畫面要花2到3個小時製作。」他在這個房間熬夜到凌晨3時，製作最新的影片。「本屆世足到目前為止的比賽，表現都讓我不太高興，看這些比賽真的很痛苦。不過這對影片來說卻不賴... 比數若是4比3，做起來可能要花上超過1天。」

毛瑞茲的影片放在http://www.legofussball.eu網頁上，這些作品好到連英國的《衛報》都搶著和他簽約，希望他能替所有英國的比賽製作樂高影片，毛瑞茲也和《圖畫報》（Bild）協議，替德國隊的每場比賽製作影片。

　「我的首頁1天就有超過34萬瀏覽人次，這實在太瘋狂了... 我收到來自世界各地的詢問，包括荷蘭、丹麥、日本、法國、瑞士、英國和其他國家。」毛瑞茲使用很耗時的停格（stop-motion）拍攝技術，3年前開始替當地足球隊漢諾威（Hanover）製作樂高比賽影片。停格是替影片中的每格畫面拍攝一張照片，過程中要用手移動樂高積木。每次進球最多需80張照片。

　毛瑞茲對細節的刻畫相當驚人。樂高人偶做出球員動作，射門得分時觀眾會跳起來慶祝，有球員越位時，毛瑞茲還會用重疊畫面方式打上紅線。有些場邊球迷甚至拿著巫巫茲拉加油。毛瑞茲可不希望英格蘭太快就被淘汰。「如果英格蘭出局，那我就沒錢可賺了！」

（中央社德國拉岑法新電）

八、教學目標：

1.瞭解電影成像的原理。

2.學習以手繪動畫組成動態影像的技術。

九、教學重點建議：

◎教學準備：

?預先下載或開啟「USA vs England in Lego」影片（http://www.youtube.com/watch?v=gXo2nm2ODF0）

?老師借用學校的數位相機，也請學生帶來家中的數位相機，相機數量愈多愈好。

1.觀賞「USA vs England in Lego」。

2.以心得分享的方式，學生自由發表上次課程所學與收穫。

3.請一位學生當模特兒，做出投手投球的動作（第一次以快速動作，第二次以正常速度，第三次以慢動作），老師用數位相機連拍的功能拍攝照片。

4.老師將三次的拍攝成品用投影機播放出來，讓學生比較其中差異。

5.老師說明：相機連拍的速度是一樣的，但三次拍出來的效果不一樣，原因在於模特兒的動作速度快慢——動作愈快，連拍的速度來不及，則畫面中的動作會跳過太多，造成看起來不連貫；動作愈慢，則每個畫面中的動作變化不大，需要更久的連拍時間才能拍完所有動作，但動作的連貫性會更細膩。

6.戶外拍攝：

?將學生帶到戶外，選擇三～四名學生擔任模特兒，其餘人將模特兒圍在中央、成一圈坐下。圓圈大小視數位相機數量多寡而定，數量愈多，圓圈較密，反之則較疏，務必使相機位置平均分散。

?由於相機款式不盡相同，所以請老師調整好每台相機的焦距。

?老師統一發號口令，請模特兒做跳躍動作的同時，外圈同學按下快門。這個步驟容易發生拍照速度不一致的情況，所以要先說好按快門的時間。

?圓圈大小與相機位置不變，再換三～四名模特兒上場（前一場的模特兒下場後就坐進圓圈擔任攝影師），重複前述步驟，直到所有人都被拍攝過。 (第一、二節課結束)

7.照片後製：老師先將每場不同模特兒的跳躍單獨新增資料夾，再按照圓圈位置的順序，把每台相機的檔案依序存取。例如：甲、乙、丙三位同學那場跳躍設一個資料夾，再將所有相機中拍攝他們跳躍的相片，依照相機在圓圈位置的順序存進資料夾，第一台相機的照片就編號01，第二台相機的照片就編號02，以此類推。由於這個步驟較花時間，建議老師在課餘時間處理，以免影響上課時間。

8.成果展示：

?每場跳躍的照片都處理完畢後，就可以點進資料夾，用照片播放軟體展示照片，將影像用投影機投射出來。

?播放照片時，老師快速手動點擊下一張，原本單獨的照片就會串流成動態影像，好像模特兒凌空跳躍的當下時間凍結，然後有攝影機繞著跳躍的模特兒拍攝一般。

9.引導討論：

?投球連拍、跳躍外拍的照片在播放時，看起來會像是流動的影像，都是因為何種人眼的特性？

?投球連拍、跳躍外拍這兩個活動，跟電影成像有什麼關係？

10.總結說明：投球連拍、跳躍外拍都是用單張照片串流成動態影像，也就是最基本的電影成像，電影拍攝運用了同樣的原理，只是步驟更細緻、複雜。

（本專欄與卓越新聞獎基金會傳媒與教育電子報合作）

文章來源: 台灣立報